Section 1. 簡介與就業(yè)前景

經(jīng)濟(jì)學(xué)定義

經(jīng)濟(jì)學(xué)就是研究經(jīng)濟(jì)，其內(nèi)容不僅包括國家如何理財(cái)、如何管理其他各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，而且包括國家如何處理政治、法律、教育、軍事等方面的問題。

當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門包羅很多內(nèi)容的學(xué)科，主要研究人類社會(huì)在各個(gè)發(fā)展階段上的各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和各種相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，及其運(yùn)行、發(fā)展的規(guī)律。

經(jīng)濟(jì)學(xué)分支介紹

Macroeconomics宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

研究內(nèi)容：以整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)為視野，以經(jīng)濟(jì)活動(dòng)總過程為對(duì)象考察國民收入、物價(jià)水平等總量的決定和波動(dòng)。

其中經(jīng)濟(jì)增長理論和經(jīng)濟(jì)波動(dòng)(經(jīng)濟(jì)周期)理論又是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)獨(dú)立分支。 申請(qǐng)難易度：申請(qǐng)很容易，但是需要相關(guān)的專業(yè)學(xué)術(shù)背景，取得獎(jiǎng)學(xué)金的難度也很大。

2.Microeconomics微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

研究內(nèi)容：單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位即生產(chǎn)者(廠商)、消費(fèi)者(居民)的經(jīng)濟(jì)行為，包括供求價(jià)格平衡理論、消費(fèi)者行為理論，在不同市場類型下廠商成本分析與產(chǎn)量、價(jià)格決定理論、生產(chǎn)要素收入決定即分配理論等。

申請(qǐng)難易度：因?yàn)槭抢溟T，所以申請(qǐng)很容易，而且獎(jiǎng)學(xué)金分配也很有可能。

3. International Economics國際經(jīng)濟(jì)學(xué)

研究內(nèi)容： 國際經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)學(xué)科，與其他經(jīng)濟(jì)學(xué)科不同，它是以各國間的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系為其研究對(duì)象，研究國際范圍內(nèi)資源的最優(yōu)配置以及國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系對(duì)資源配置的影響。

國際經(jīng)濟(jì)學(xué)包括微觀和宏觀兩部分：微觀部分又稱為國際貿(mào)易部分，在研究方法上主要使用微觀經(jīng)濟(jì)分析的基本工具，如供求曲線、生產(chǎn)可能性曲線、無差異曲線、邊際替代率、邊際轉(zhuǎn)換率等，屬于實(shí)物層面(real side)的研究。

宏觀部分又稱為國際金融部分，在研究方法上主要使用宏觀經(jīng)濟(jì)分析的工具，如國民收入恒等式、貨幣方程式、貨幣乘數(shù)、外貿(mào)乘數(shù)等，屬于貨幣層面(monetary side)的研究。

因此國際金融理論又稱為開放經(jīng)濟(jì)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(open economy macroeconomics)或國際貨幣經(jīng)濟(jì)學(xué)(international monetary economics)。

申請(qǐng)難易度：當(dāng)下比較火的專業(yè)，競爭必然激烈，但是只要具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或者相關(guān)的專業(yè)背景，在硬件條件的基礎(chǔ)上，去申請(qǐng)還是有很大把握的。但是獎(jiǎng)學(xué)金方面供數(shù)量非常有限。

4.Econometrics計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)

研究內(nèi)容：用數(shù)學(xué)推導(dǎo)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論,以經(jīng)濟(jì)理論為指導(dǎo)，以事實(shí)為依據(jù)，以數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)為方法，以電腦技術(shù)為工具，對(duì)具有隨機(jī)性特征的經(jīng)濟(jì)關(guān)系與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的數(shù)量規(guī)律進(jìn)行研究，并以建立和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型為核心的一門經(jīng)濟(jì)學(xué)科。

申請(qǐng)難易度：較難，對(duì)申請(qǐng)者的數(shù)學(xué)背景要求高。

5.Labor Economics勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)

研究內(nèi)容：隨著勞資雇傭關(guān)系的發(fā)展而發(fā)展，主要是研究勞動(dòng)力市場。勞動(dòng)力市場的供方是employee,需方是employer. 勞動(dòng)力市場的運(yùn)作就是靠受雇傭者employee和雇傭者employer互動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。

申請(qǐng)難易度：申請(qǐng)會(huì)很容易，但是得獎(jiǎng)的可能性還是很大的，各個(gè)學(xué)校都會(huì)把僅有的經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)金放在理論研究方面的專業(yè)上。

6.Development Economics發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)

研究內(nèi)容：研究人類社會(huì)各個(gè)歷史時(shí)期、不同國家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)關(guān)系發(fā)展演變的具體過程及其特殊規(guī)律的學(xué)科。

它為總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)和預(yù)見未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢提供依據(jù)，也為研究各個(gè)歷史時(shí)期形成的經(jīng)濟(jì)思想、學(xué)說、政策提供歷史背景。

申請(qǐng)難易度：相對(duì)容易，只要有相關(guān)專業(yè)背景，最好有PAPER，獎(jiǎng)金申請(qǐng)也有可能性。

就業(yè)前景

經(jīng)濟(jì)學(xué)博士畢業(yè)生，約70%~75%都進(jìn)入高校擔(dān)任教員，一般剛畢業(yè)的學(xué)生都會(huì)先擔(dān)任Associate Professor，這就是所謂的學(xué)術(shù)職業(yè)方向。

其余的25%~30%就進(jìn)入了非學(xué)術(shù)職業(yè)范疇中，其中近一半是進(jìn)入銀行任職，如經(jīng)濟(jì)師、經(jīng)濟(jì)分析家等職位；另外一半則是進(jìn)入了政府機(jī)構(gòu)、研究機(jī)構(gòu)、國際組織、金融機(jī)構(gòu)、投資咨詢等機(jī)構(gòu)擔(dān)當(dāng)研究職務(wù)。

以下是明尼蘇達(dá)大學(xué)（University of Minnesota）對(duì)他們畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計(jì)得出的結(jié)果：

上表所示，進(jìn)入高校擔(dān)任教員的畢業(yè)生比例非常穩(wěn)定，但進(jìn)入銀行的畢業(yè)生在比例上就有上升的趨勢，相對(duì)而言，進(jìn)入了政府機(jī)構(gòu)、研究機(jī)構(gòu)、國際組織等機(jī)構(gòu)的機(jī)會(huì)在下降中。

畢業(yè)后到高校從事教育的人員占總數(shù)的74%，這與其他大學(xué)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果相近。如下圖所示的密歇根大學(xué)（University of Michigan）對(duì)1998~2003年入學(xué)的畢業(yè)生的就業(yè)統(tǒng)計(jì)表：

美國每年新畢業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)博士生估計(jì)有一千人左右，由于就業(yè)面始終局限于上述的三方面，職位缺沒有一個(gè)固定的約數(shù)，但據(jù)美國華人經(jīng)濟(jì)學(xué)家Shuhong的統(tǒng)計(jì)，每個(gè)職位空缺至少有10人以上參加面試，競爭度極高。

選擇回國發(fā)展的畢業(yè)生，可以在中國考取經(jīng)濟(jì)師專業(yè)技術(shù)資格，只要獲得碩士學(xué)位并從事專業(yè)工作滿一年，便符合報(bào)名資格；獲得博士學(xué)位者，只要有數(shù)月的工作年限，便可以報(bào)考。

在國內(nèi)，就業(yè)面和過往差不多，也是面向高校、銀行與政府機(jī)構(gòu)，例如萊斯大學(xué)去年的一位畢業(yè)生便選擇回國發(fā)展，現(xiàn)在在上海交通大學(xué)任副教授。

Section 2. 課程設(shè)置

美國一流的經(jīng)濟(jì)系多半不設(shè)碩士課程，就如經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)排名前50的大學(xué)中，雖然全部都設(shè)有博士生課程，但只有27所大學(xué)提供碩士學(xué)位課程，而這27所大學(xué)所提供的碩士學(xué)位又可以分為兩種：

1. 一般的碩士學(xué)位，完成后可以選擇就業(yè)，或繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。但前50名的大學(xué)里，只有13所大學(xué)設(shè)有該學(xué)位課程，選擇面非常少。

2. 在博士學(xué)習(xí)的前一兩年中，如果成績不如意，不能繼續(xù)更深入的學(xué)習(xí)；或自己覺得興趣不大，不想繼續(xù)在這門學(xué)科發(fā)展的，都可以中斷博士學(xué)位的攻讀，中途申請(qǐng)一個(gè)碩士學(xué)位作為學(xué)習(xí)的結(jié)束。專業(yè)排名前50名的大學(xué)中，有14所大學(xué)提供這種節(jié)衷的選擇。

以研究生課程為申請(qǐng)目標(biāo)的申請(qǐng)者，需要在專業(yè)排名與錄取機(jī)會(huì)上作出取舍。一些不在前50的學(xué)校不單錄取研究生較多，而且獎(jiǎng)學(xué)金也頗豐富，例如只設(shè)研究生課程的Baylor University就是最好的例子，而University of Delaware與University of Missouri- Columbia也對(duì)中國申請(qǐng)者非常友善。

Section 3. 申請(qǐng)準(zhǔn)備

先修課 GT備考

上文已提過，在此不再累敘。

作業(yè)整理

建議你將過去所做的課堂作業(yè)、項(xiàng)目、小論文等整理出來，再將內(nèi)容進(jìn)行整合、擴(kuò)展、深化，形成一個(gè)個(gè)完整的項(xiàng)目或水平較高的論文。通過利用你過去學(xué)習(xí)所積累的資源，從而達(dá)到快速提升專業(yè)能力的目的。

參與項(xiàng)目

一定數(shù)量與份量的研究經(jīng)歷是申請(qǐng)者研究能力與研究潛力的最佳代言，因此這也是招生委員會(huì)審核申請(qǐng)者的一個(gè)要點(diǎn)。

參與項(xiàng)目：學(xué)校里老師除了教學(xué)工作外一般會(huì)同時(shí)做項(xiàng)目，而這些老師一般會(huì)很歡迎有能力的學(xué)生去當(dāng)助手?？梢詫ふ沂诸^上有正在進(jìn)行項(xiàng)目的老師，爭取參與到項(xiàng)目中去。

整理借鑒：尋找一些老師或同學(xué)做過的項(xiàng)目，認(rèn)真整理消化，整合成自己的項(xiàng)目，或借鑒完成相似項(xiàng)目。如果時(shí)間和精力有限，那么這一方法也不失為一種捷徑。

實(shí)習(xí)

在與專業(yè)相關(guān)的工作實(shí)習(xí)當(dāng)中去鍛煉自己的知識(shí)和技能，是一個(gè)很好的提升專業(yè)背景的途徑。與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的機(jī)構(gòu)，如政府經(jīng)濟(jì)部門、國際貿(mào)易公司、綜合經(jīng)濟(jì)管理部門、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)等等。通過實(shí)習(xí)，可真正地鍛煉、提高自己的實(shí)踐能力。

發(fā)表論文

論文是反映一個(gè)申請(qǐng)者的專業(yè)能力的最佳展示，也是教授非?？粗氐谋尘啊Ｈ绻ㄟ^自己的努力發(fā)表出經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)論文，對(duì)申請(qǐng)將帶來極大的促進(jìn)作用。

在參與研究項(xiàng)目時(shí)，爭取項(xiàng)目完結(jié)發(fā)表論文是很有必要的。另外，對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的思考分析、對(duì)項(xiàng)目的總結(jié)等整理下來也可以爭取發(fā)表出來。

總的來說，如果按照規(guī)劃系統(tǒng)地進(jìn)行了有力的背景提升，在堅(jiān)實(shí)的項(xiàng)目基礎(chǔ)以及深入的專業(yè)思考下，發(fā)表論文自然是水到渠成的事情。

Section 4. 錄取數(shù)據(jù)與獎(jiǎng)學(xué)金信息

錄取率

經(jīng)濟(jì)學(xué)的錄取率因?qū)W校不同而有差異，基本上，專業(yè)排名50名的學(xué)校中，前半部分學(xué)校的錄取率大多都在10%左右，甚至更低，如下表：

值得注意的是，部分大學(xué)的錄取率非常低，如University of Pittsburgh的官方信息就是：We admit an average of 10-12 students each year. We received nearly 600 applications last year. 

可以看到，該校的錄取率僅僅只有2%，難度非常高，如果自身?xiàng)l件缺乏競爭力，不建議申請(qǐng)這所大學(xué)。

此外，一些只公布了申請(qǐng)人數(shù)的大學(xué)也值得參考，如University of Wisconsin at Madison平均每年都接到500個(gè)申請(qǐng)。

另外部分沒有公布申請(qǐng)者數(shù)量的大學(xué)，我們也可以從他們公布的錄取人數(shù)來推斷，如UCSB在2007年就錄取了40人；更有不少學(xué)校只列出入學(xué)新生的數(shù)字，總體來說，都是在20人左右。

由于這50所大學(xué)中，設(shè)有研究生課程的經(jīng)濟(jì)系較少，因此，其相對(duì)的錄取數(shù)據(jù)也偏少，僅僅是New York University提供了數(shù)據(jù)，他們每年有250位研究生課程申請(qǐng)者，約40~50位申請(qǐng)者得到錄取，錄取率。

另外，在上表中的Iowa State University中，250名申請(qǐng)者中，每年有15人被研究生項(xiàng)目錄取。

獎(jiǎng)學(xué)金信息

在這50所大學(xué)里，設(shè)有研究生課程的學(xué)校就少，加上獎(jiǎng)學(xué)金都集中在博士生里，因此，以獎(jiǎng)學(xué)金為出發(fā)點(diǎn)的申請(qǐng)者一定要從博士生課程出發(fā)。

由于經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的難度大，加上畢業(yè)后就業(yè)面較其他專業(yè)要窄，美國本土生源在數(shù)量上比國際學(xué)生要少很多，也正因?yàn)槿绱?，大學(xué)里的教授就需要用錢去吸引一些外國學(xué)生為協(xié)助他們的研究，如University of Pittsburgh的國際學(xué)生更占新生的82%。

因此，國際學(xué)生不但占有大比例的錄取，而且在獎(jiǎng)學(xué)金上也是非常有優(yōu)勢的，只要你被錄取，已經(jīng)有超過一半的可能性會(huì)得獎(jiǎng)。

North Carolina State University的國際學(xué)生占博士新生的68%，而獎(jiǎng)學(xué)金得主70%都是國際學(xué)生；Iowa State University的博士生全部都獲得不同程度的獎(jiǎng)學(xué)金。

Section 5申請(qǐng)難度

由于學(xué)習(xí)難度大，就業(yè)前景一般，經(jīng)濟(jì)學(xué)在美國本土不屬于熱門專業(yè)，本土生源比國際學(xué)生要少。盡管如此，經(jīng)濟(jì)學(xué)申請(qǐng)還是有相當(dāng)難度，主要是因?yàn)橹袊鴮W(xué)生對(duì)美國的經(jīng)濟(jì)學(xué)教育及其設(shè)置缺乏深入了解，導(dǎo)致定位不準(zhǔn)確。

中國經(jīng)濟(jì)學(xué)著重于經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和研究，而美國經(jīng)濟(jì)學(xué)比較靈活與實(shí)用，與數(shù)學(xué)緊密結(jié)合，對(duì)理科基礎(chǔ)知識(shí)掌握有一定要求。

總體上來說經(jīng)濟(jì)學(xué)的申請(qǐng)競爭非常激烈，申請(qǐng)者都是在硬件(本科學(xué)校、GPA、GRE、TOEFL)非常出色的情況下比拼軟性條件(實(shí)習(xí)、研究背景、推薦信等)。

提高申請(qǐng)成功率，保住硬件是第一要?jiǎng)?wù)。GPA特別是專業(yè)課GPA盡量達(dá)到3.5，GRE 320，TOEFL 100，一般能夠成功拿到Top50錄取的申請(qǐng)者，硬件基本得達(dá)到這個(gè)標(biāo)配。

軟件方面，建議首先多到學(xué)校的官方網(wǎng)站了解學(xué)校的研究領(lǐng)域、課程安排、教授發(fā)表的論文等，了解國外院校經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究熱點(diǎn)和研究動(dòng)態(tài)，做到知己知彼，以便選擇出適合自己的研究領(lǐng)域，做好專業(yè)定位，同時(shí)提升和深化自己的專業(yè)知識(shí)。

再有，根據(jù)以后想要學(xué)習(xí)研究的方向，有針對(duì)性地找實(shí)習(xí)、做研究，提升專業(yè)背景。豐富的實(shí)習(xí)、項(xiàng)目研究經(jīng)歷和論文發(fā)表經(jīng)歷是申請(qǐng)學(xué)校的招生教授非常看重的。

關(guān)于美國留學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)申請(qǐng)的相關(guān)內(nèi)容優(yōu)弗留學(xué)就分享到這里了，希望了以幫助到大家。祝大家閱讀愉快！